女子下楼梯玩手机摔死？多方回应 3月5日，有消息称，四川自贡一女子下楼梯时因玩手机不慎摔倒后死亡，引发关注。 现场图片显示，在当地紫檀汇源超市卖场...
一位优秀学生的“手机病”
火币pro
2022年09月18日 07:21 140
Connor
本文作者简介
王玲玲：深圳市观澜第二中学英语教师、班主任；热爱教育，赏识每一位学生，努力让每一位学生都能在自信中快乐成长……
小烁（化名，下同），给我的第一印象就是阳光、开朗，并且充满正面能量。课堂上，他总是坐得端正听得认真，眼睛里闪烁着求知的光芒；学习成绩虽然未能独占鳌头，但也稳居全班前五。老师们时常感叹，要是所有学生都像他一样就好了。
这一切，从一个电话开始改变。
一天，我接到小烁妈妈的电话。出乎我意料的是， 她说小烁每天放学回家的第一件事就是拿手机玩，很迷恋手机，而且不听劝。我当时感到很震惊，在学校表现如此好的学生，也会沉迷手机？当然，现在的学生，玩玩手机也是正常的，但是要规范使用。
期中考试过后，我看了小烁的成绩，在班上排名第十，比之前退步了。我趁机找小烁谈话，和他一起分析了成绩退步的原因，并探讨了沉迷手机对学习的不良影响。这之后，小烁确实认真了很多。据她妈妈反映，晚上也很少玩手机了。在期末考试中，小烁取得了班级第四名的成绩。
正当我为之高兴的时候，一个坏消息又横冲过来。
今天，小烁妈妈又打来电话，跟我说， 小烁越来越依赖手机了，一回家就拿手机，拿不到手机就发脾气，而且很抵触妈妈。更严重的是，小烁今天还偷偷地带手机去学校了，小烁妈妈希望我能够想办法把他的手机收过去。
这让我感觉困惑，在校表现很好的学生，在家怎么截然相反呢？当天语文课上，有一学生的手机铃声响了，被老师当堂没收。我知道情况之后，立刻意识到这是一个谈手机问题的契机。
最后一节自习课，我一进教室就让他们相互交换书包，说，因为语文课上有人手机响了，恐怕还有其他学生带了手机，所以要突击检查。很多学生立马兴奋起来，而小烁却坐立不安。我说如果带了的可以自动交过来，不需要藏着。小烁和另外一名学生将手机递给了我，当然都一脸的不情愿。
展开全文
下课后，小烁请求我将手机还给他，说：“老师，我是早上出门前看天气，不小心放书包里的。”
我回答：“不管是什么原因，我们班规是，未经家长和老师同意就私自带手机的，一概没收。如果我还给你了，以后其他学生带手机会更加肆无忌惮了，都想着反正没收了还能随便要回去。”
他又说：“老师，我这是第一天带手机来学校的，以后再也不敢了。”
我笑着说：“第一天带手机就被老师收了，这说明上天都觉得你不适合玩手机。上学期，你一玩手机成绩就下降，这也表明你不适合玩手机啊。”
他怔了一下，说道：“ 其实，我没有痴迷手机，而且越玩手机感觉心情越浮躁，但越浮躁又越想玩。不知道为什么会这样？”
我说：“ 你这是一种矛盾心理，想玩手机又怕影响学习，两边都想顾着，所以心情就浮躁了。你可以尝试将注意力转移，比如班里有那么多书，你偶尔借一本看看，一段时间读一本书，不仅静心还提高阅读能力。 我将你手机收了，你可以趁机调整下心态。”
小烁点了点头。
我问：“我看你平时也挺爱笑的，见过你妈妈两次面，也是喜欢笑的一个人，你们关系应该很好的吧？”
小烁脸上有点不好意思的说：“不是很好。”
“为什么呢？一直都不好吗？”我问。
“ 以前挺好的，现在不让我玩手机，我感觉挺烦的，就不爱听她啰嗦，关系不怎么好了。”
“主要是你妈妈管你吗，你爸爸呢？”
“爸爸在外地工作，一年也只能回来两次，没怎么管我。”
“那你妈妈是在家照顾你吧？没有工作吧？”
“她还要上班的。”
我说：“你爸爸在外地辛苦赚钱养家，你妈妈一边上班还要一边照顾你的生活和你的学习，你不觉得你妈妈其实挺辛苦吗？”
小烁点点头，说：“ 有时我也觉得妈妈挺辛苦的，就是控制不住自己的脾气。”
我说：“ 那你今天回到家，好好看下你妈妈，心里想着，这是我亲爱的妈妈，我要感谢她对我的付出。平时心情不好的时候，学着控制下自己，不要乱发脾气，要不然妈妈要多伤心啊。多想想妈妈的好和妈妈的难处，你就会明白妈妈的苦心了。”
从小烁的眼睛里，我看得出他的内疚。
其实他家里的情况我都知道，只是装作不知道而已。
我接下来说：“ 这样，我觉得你对玩手机有一定体会，下周的班会课，就由你们小组来组织吧，以‘健康上网’为主题，好吗？”
他犹豫了一下，说怕自己不行。我说：“ 你可以的，要相信自己。我会和你们小组开会，给你们些建议，然后你们分工合作。”
在下一周的班会课上，小烁主持了主题为“绿色上网，健康成长”的班会。小烁坦诚地说，其中的小话剧其实就是自己的真实写照，手机影响了自己学习，也让自己和家人的关系僵化了。同时，他希望同学们能合理使用手机，不要让手机成为自己与家人之间的鸿沟。
过了一些日子，我打趣地问小烁：“‘手机病’好了吗？”
小烁“嘿嘿地”笑着说：“老师，你都连续给我下了几剂猛药了，我能不好嘛。”
小烁的“手机病”，让我对“优秀学生”有了更客观的认识：和其他学生一样，他们也面临着各种成长问题，并时常被一些成长问题困扰着。对于这些“优秀学生”，我们除了赞赏和提要求之外，更应心平气和地了解、接纳那份潜在的迷茫，让他们也能享受到我们对待普通学生的宽容、帮扶及期待。
第26期“陪你一起认真读书”
9月18日15 :00—17:00
直播共读 《中学起始班级高效带班策略》
点击预约
领优惠券
上文： 男生不愿剪短发，班主任如何沟通才有效
推荐： 教师想写好文章，推荐加入《橘林教育写作课程》
☟☟点击阅读原文进入橘林教育教师成长学院收听《班主任沟通训练营》 《班主任成长学院》等课程
相关文章
发表评论